Kurikularna reforma jedna je od prvih mjera kojom je započela realizacija Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije na kojoj radi velik broj stručnjaka i radnih skupina.
Kako bi predložene promjene mogle odgovoriti na stvarne potrebe obrazovnog sustava, na kurikularnoj se reformi očekuje ključan doprinos učitelja, nastavnika, odgojitelja, stručnih suradnika i ravnatelja odgojno-obrazovnih ustanova. Cilj kurikularne reforme je uspostavljanje usklađenog i učinkovitog sustava odgoja i obrazovanja kroz cjelovite sadržajne i strukturne promjene. Ova će dugoročna i dugotrajna promjena obuhvatiti i produljenje obveznog obrazovanja na devetogodišnju osnovnu školu, no promjene će biti uvođene stupnjevito, a u prvoj fazi obuhvaćaju: izradu kurikuluma svih razina i vrsta odgoja i obrazovanja temeljenih na odgojno-obrazovnim ishodima; prijedlog novog sustava vrednovanja, ocjenjivanja i izvještavanja o učeničkim postignućima;sustavno osposobljavanje učitelja za primjenu novih kurikuluma i promjene u procesu poučavanja i učenja
prijedlog načela i smjernica za izradu priručnika, udžbenika i drugih nastavnih pomagala te digitalizaciju istih i korištenje IKT-a u obrazovanju. U prvom javnom pozivu ministar znanosti, obrazovanja i sporta, na prijedlog Ekspertne radne skupine za provođenje Cjelovite kurikularne reforme sukladno cilju 2. u poglavlju Rani i predškolski, osnovnoškolski i srednjoškolski odgoj i obrazovanje Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije, objavio je Javni poziv za prijavu kandidata za članove 6 stručnih radnih skupina za izradu nacionalnih kurikuluma. Dalibor Sumpor, nastavnik obje srednjoškolske ustanove u Gradu Kutini, odabran je za člana Stručne radne skupine za izradu prijedloga NK-a strukovnog obrazovanja kojim će se definirat omjeri općeobrazovnih, općestručnih i specifično stručnih kompetencija, osigurati okvir za izbornost i modularnost strukovnog obrazovanja te dati osnovu razvoju i uvođenju kurikuluma za stjecanje kvalifikacija u redovnom sustavu odgoja i obrazovanja. U posljednjem javnom pozivu za članove stručnih radnih skupina za izradu prijedloga predmetnih kurikuluma, odabrani su Dalibor Sumpor za biologiju,a Branka Pelin iz Srednje škole Tina Ujevića Kutina za predmet Sociologija. Po prvi puta kurikulumi nastavnih predmeta odnosit će se na učenje i poučavanje predmeta od početka osnovnoškolskog do završetka srednjoškolskog odgoja i obrazovanja s ciljem povezivanja različitih razina i vrsta obrazovanja te jasnog i jednoznačnog određenja očekivanja od učenika. Dalibor Sumpor kojeg je u ožujku imenovao Hrvatski sabor na prijedlog Vlade kao člana Nacionalnog vijeća za odgoj i obrazovanje, u srpnju je također imenovalo Ministarstvo znansoti, obrazovanja i sporta za člana posebnog Ekspertnog tima za provodenje mjera 4. cilja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije. Zadaća Ekspertnog tima je sukladno 4. cilju Podići kvalitetu rada i društveni ugled učitelja i prema točki 4.1. Profesionalizacija učiteljskog zanimanja Strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije, izraditi Prijedlog Nacionalnog kompetencijskog standarda za učiteljsku profesiju temeljenog na Hrvatskom kvalifikacijskom okviru.